Programm der Systemischen Tagung 2027

Neurodivergenz lädt uns ein, Vielfalt nicht nur als sichtbare Unterschiedlichkeit zu verstehen, sondern auch als Vielfalt von Wahrnehmung, Denken, Kommunikation, Lernen und Erleben. In der Eröffnung führt Pivi Scamperle in zentrale Begriffe wie Diversity, Inclusion, Belonging und Equity ein und verbindet sie mit einer systemischen Perspektive auf Teilhabe und Zugehörigkeit.

Eine kurze Übung zu unbewussten Vorurteilen sensibilisiert dafür, wie schnell wir Verhalten deuten und bewerten. Die Eröffnung schafft damit einen gemeinsamen Denk- und Wahrnehmungsraum für die Tagung und lädt dazu ein, den kommenden Impulsen offen, neugierig und achtsam zu begegnen.

Mobbing erschüttert oft nicht nur den beruflichen oder privaten Alltag, sondern auch den Selbstwert und die eigene Handlungsfähigkeit. Der Vortrag zeigt zentrale Handlungsspielräume von Mobbingbetroffenen auf und ordnet das Thema klar im Unterschied zu Konflikten ein. Im Fokus stehen fünf wesentliche Aspekte wirksamer Intervention aus der Sicht der Betroffenen, die Orientierung und Sicherheit im Umgang mit Mobbing geben.

Ergänzend werden die zentralen Phasen der Mobbingberatung veranschaulicht. Dabei wird auch darauf eingegangen, wie sich anhaltende Mobbingerfahrungen auf neuronale Stressverarbeitungsprozesse auswirken können und weshalb stabilisierende sowie ressourcenorientierte Zugänge für die Wiedergewinnung von Sicherheit und Handlungsspielräumen bedeutsam sind.

Hochbegabte Menschen befinden sich per Definition außerhalb der Norm und werden zunehmend im Kontext von Neurodiversität verstanden. Gleichzeitig zeigen Erfahrungen aus der Praxis, dass sie im medizinischen und psychologischen Versorgungssystem überdurchschnittlich häufig fehldiagnostiziert werden – ein Problem, vor dem auch die American Psychiatric Association (Herausgeberin des DSM) ausdrücklich warnt.

Im Vortrag werden häufig auftretende Merkmale, Ressourcen und Herausforderungen hochbegabter Menschen differenziert und nachvollziehbar dargestellt. Es wird ein praxisnahes Tool zur Verfügung gestellt, mit dem ein individuelles Hochbegabtenprofil erstellt werden kann. Darauf aufbauend wird ein praxiserprobtes Therapie- und Beratungskonzepts dargeboten.

In seinem Vortrag zeigt Stefan Hammel Lieblingsinterventionen für Kinder mit regem Innenleben und weniger Aufmerksamkeit dort, wo die Eltern und Lehrer sie gerne hätten (Aufmerksamkeit-Woanders-Syndrom). Dabei geht es auch darum, wie wir respektvoll und ressourcenorientiert mit den betroffenen Kindern und ihren Eltern umgehen können und dem Eindruck entgegentreten, ihre Persönlichkeit sei pathologisch.

Praktisch veranschaulicht werden therapeutische Ansätze zum Training von diagnosebezogen typischen Anliegen wie Konzentration, Klassenmitarbeit, Erfüllen schriftlicher Leistungsanforderungen, Aggressionsregulation, Ängstlichkeit, Selbstabwertung, Mobbingerfahrungen, Langeweile und Unterforderung.

Den Fokus auf das individuelle Erleben und Handeln von Menschen mit der Diagnose „Autismus“ zu setzen, macht die gemeinsame therapeutische Prozessgestaltung zu einer spannenden Erfahrung und eröffnet neue Perspektiven. In Vorbereitung auf diesen Vortrag hat Nicole Roßbach ihre erwachsenen Klient*innen gefragt, was sie gerne über ihre autistische Wahrnehmungsverarbeitung und Lösungsfindung mit nicht Autismus erfahrenen Personen teilen möchten.

Gemeinsam war den Rückmeldungen, dass es den Klient*innen ein gutes Gefühl gibt, gesehen zu werden, mit dem was Autismus und das Leben für sie bedeutet, sowohl Schönes als auch Schwieriges. Anhand von Beispielen soll der Vortrag zu einem Perspektivwechsel und mehr Verständnis für autistische Neurodivergenz anregen.

Als Supervisorin und langjährige Traumatherapeutin habe ich immer wieder erlebt, wie das Vermittlung von Grundlagen, einfachen Interventionen und einer hilfreichen inneren Haltung wunderbare therapeutische Entwicklungen ermöglichen kann – bei Anfänger:innen ebenso wie bei erfahrenen Kolleg:innen Ich möchte Sie daher ermutigen und Ihnen mehr Sicherheit im Umgang mit komplex traumatisierten Menschen vermitteln. Denn die Arbeit mit traumatisierten Menschen kann bereichernd sein und Sinn geben. Im Mittelpunkt stehen kleine, wirkungsvolle Methoden aus meinem Erfahrungsschatz: Psychoedukation, Fallbeispiele, Erste-Hilfe-Tools und Lieblingsinterventionen – fachlich fundiert, praxisnah und mit Humor.

Wie zeigt sich Hochsensibilität im Alltag – bei Kindern und Erwachsenen? Und wie kann aus einer vermeintlichen Schwäche eine echte Stärke werden? In ihrem gemeinsamen Vortrag verbinden Pauline Marie Süß und Jessica Reppahn persönliche Erfahrungen mit fachlicher Expertise und zeigen einfühlsam, wie Hochsensibilität verstanden, begleitet und wertgeschätzt werden kann.

Ein inspirierender Vortrag über feine Wahrnehmung, innere Stärke und die Kraft, sich selbst wirklich anzunehmen.

Zwei Männer mit unterschiedlichen Denk- und Wahrnehmungsstilen betrachten das Thema ADHS mit augenzwinkernder Neugier – und nehmen das Publikum mit auf diese Reise. Franz Sperlich und Franz Hütter verbinden wissenschaftliche Erkenntnisse mit Erfahrungen aus der Praxis und persönlichen Einblicken: Was passiert im Gehirn – und wie zeigt sich das im Alltag?

Der Vortrag öffnet drei Türen. Die erste führt ins Gehirn: Was Genetik, Hirnforschung und Pharmakologie heute über ADHS und verwandte Formen neurodivergenter Informationsverarbeitung wissen – verständlich erklärt und für die Begleitung Betroffener nutzbar. Die zweite führt in die Lebensführung: Ernährung, Mikronährstoffe, Schlaf, Bewegung – alles, was den Alltag tragfähiger machen kann. Die dritte führt ins Coaching und Selbstcoaching: Wie sich Aufmerksamkeit gestalten lässt, wenn sie ihren eigenen Rhythmus hat.

Sperlich und Hütter teilen abwechselnd Beobachtungen, Erfahrungen und praktische Hacks – was sich bewährt hat, was sie wieder verworfen haben und worüber sie selbst schmunzeln können. Eine Einladung an alle, die mit ADHS leben, neurodivergente Menschen begleiten oder die Vielfalt menschlicher Denk- und Wahrnehmungsweisen besser verstehen möchten.